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题名/责任者:

父母的语言:3000万词汇塑造更强大的学习型大脑/(美)达娜·萨斯金德(Dana Suskind)，(美)贝丝·萨斯金德(Beth Suskind)，(美)莱斯利·勒万特-萨斯金德(Leslie Lewinter-Suskind)著 任忆译

出版发行项:

北京:机械工业出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-111-57154-4/CNY49.00

载体形态项:

13,239页;21cm

并列正题名:

Thirty million words:building a child's brain

个人责任者:

(美) 萨斯金德 (Suskind, Beth) 著

个人次要责任者:

任忆 译

学科主题:

家庭教育

中图法分类号:

G78

中图法分类号:

G

一般附注:

华章心理

提要文摘附注:

本书源于贝蒂·哈特（Betty Hart）和托德·里斯利（Todd Risley）在1995年的一项研究，他们发现一些孩子在4岁前比其他孩子听到的单词少了3000万个。那些听了更多单词的孩子在进入学校之后能够更为适应，不论是心理还是身体方面。继续追踪这些“多听”孩子，他们在三年级时较同龄人拥有更丰富的词汇量、更强的阅读能力，且在考试中得到了更高的分数。这种学习能力上的显著差异被称为“成绩差距”或者“学术落差”。达娜·萨斯金德教授时任芝加哥大学医学院人工耳蜗植入外科医生，她得知这3000万词汇的差距后开始了一个新的研究项目，项目旨在找到最好的方式来弥补这一词汇差距。“3000万词汇倡议”项目计划指导父母进行有效的亲子沟通，这种沟通方式能够优化孩子的神经发育，项目的效果已经在芝加哥人口群体中得到验证。他们把这一方法称作3T原则：共情关注（Tune in）、充分交流（Talk more）、轮流谈话（Take turns）。项目会指导父母如何使用语言才能产生更丰富的激发作用。

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