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题名/责任者:

以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂/王海荣著

出版发行项:

汕头:汕头大学出版社,2017.06

ISBN及定价:

978-7-5658-3130-0/CNY32.00

载体形态项:

158页:图;24cm

丛编项:

密云小学语文教育丛书

个人责任者:

王海荣 著

学科主题:

小学语文课-教学研究

中图法分类号:

G623.202

中图法分类号:

G

责任者附注:

王海荣, 现任北京市密云区第三小学副校长兼语文任课教师。

提要文摘附注:

何谓“三动”课堂, 为何要构建“三动”课堂? 本书从建构的理论基础、文本解读与设计、课堂实施方略三个维度, 进行了细致地阐述。遵循“健康自我”理论, 走进学生, 了解学生需要 ; 激发学生需求, 开启有意义的学习 ; 掌握文本解读路径, 走进文本, 探寻教育意义所在 ; 优化课堂实施方略, 将课堂真正还给学生, 致力于学生学习力、思维力、生成力培养, 给学生一生受益的能力。

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