MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：24
- 题名/责任者:
- 重构学生主体课堂的思考:高中化学新课程教学设计/李发顺著
- 出版发行项:
- 宁波:宁波出版社,2014
- ISBN及定价:
- 978-7-5526-1852-5/CNY36.00
- 载体形态项:
- 328页;24cm
- 其它题名:
- 高中化学新课程教学设计
- 个人责任者:
- 李发顺, 1975- 著
- 学科主题:
- 中学化学课-课堂教学-教学设计-高中
- 中图法分类号:
- G633.82
- 中图法分类号:
- G
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书分教学设计与课程理论、教学设计与认知思维以及教学设计与实验创新三个部分。第一部分重在说明三维目标怎样书写，怎样为学生构建知识的阶梯；第二部分作者以课例“促进高认知思维发展的教学设计”的研究为载体，叙述教学设计中找到学生认知起点；第三部分作者以教学中教材实验创新及设计实验为难以理解和掌握的内容进行服务，促进学生概念学习，帮助拓展活跃思维。
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