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• 010 __ |a 978-7-5526-1852-5 |d CNY36.00

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• 200 1_ |a 重构学生主体课堂的思考 |A chong gou xue sheng zhu ti ke tang de si kao |e 高中化学新课程教学设计 |f 李发顺著

• 210 __ |a 宁波 |c 宁波出版社 |d 2014

• 215 __ |a 328页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书分教学设计与课程理论、教学设计与认知思维以及教学设计与实验创新三个部分。第一部分重在说明三维目标怎样书写，怎样为学生构建知识的阶梯；第二部分作者以课例“促进高认知思维发展的教学设计”的研究为载体，叙述教学设计中找到学生认知起点；第三部分作者以教学中教材实验创新及设计实验为难以理解和掌握的内容进行服务，促进学生概念学习，帮助拓展活跃思维。

• 517 1_ |a 高中化学新课程教学设计 |A gao zhong hua xue xin ke cheng jiao xue she ji

• 606 0_ |a 中学化学课 |A zhong xue hua xue ke |x 课堂教学 |x 教学设计 |x 高中

• 690 __ |a G633.82 |v 5

• 690 __ |a G |v 4

• 701 _0 |a 李发顺, |A li fa shun |f 1975- |4 著

• 801 _0 |a CN |b JN |c 20150703

• 905 __ |a JN |d G/271YH