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• 200 1_ |a 读解or解读 |A du jie o r jie du |f 程道明著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰教育出版社 |d 2015.12

• 215 __ |a 200页 |d 26cm

• 330 __ |a 本书以阅读教学为研究重点和实践导向，设计六个章节。“绪论”部分，主要阐述选题缘由，界定“读解”“解读”“文本”等核心概念，提要本书的主要观点，介绍全书的结构框架。第一章探寻语文学科性质的原点，第二章阐述如何建设理实互动的语文教材，第三章解读建构文本读解的多元视角，第四章论述追求教学设计的科学进阶。余论部分，提出让教学创作反哺阅读教学。

• 606 0_ |a 阅读课 |A Yue Du Ke |x 教学研究 |x 中学

• 690 __ |a G633.332 |v 5

• 690 __ |a G |v 4

• 701 _0 |a 程道明 |A cheng dao ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b JN |c 20170923

• 905 __ |a JN |d G/1074GL