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• 200 1_ |a 数学建模认知研究 |A shu xue jian mo ren zhi yan jiu |f 李明振著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏教育出版社 |d 2013

• 215 __ |a 291页 |d 23cm

• 300 __ |a 南京师范大学课程与教学论国家重点（培育）学科建设成果

• 330 __ |a 本书综合运用问卷调查、深度访谈、实践反思、口语报告分析、专家-新手比较、测试与统计分析、理论分析及文献分析等质性研究与量化研究方法，解析了高中数学建模课程实施的背景与现状，构建了高中学生数学建模的认知过程模型，揭示了不同学生数学建模的认知差异，建立了高中学生数学建模影响因素的路径分析模型，提出了高中数学建模教学适宜采取的策略。

• 606 0_ |a 数学模型 |A Shu Xue Mo Xing |x 教学研究 |x 高中

• 606 0_ |a 数学模型 |A Shu Xue Mo Xing

• 606 0_ |a 教学研究 |A Jiao Xue Yan Jiu

• 690 __ |a O141.4 |v 5

• 690 __ |a O |v 4

• 701 _0 |a 李明振 |A li ming zhen |f (1965~) |4 著

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• 905 __ |a JN |d O/7YH