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• 200 1_ |a 教育的经验诠释 |A jiao yu de jing yan quan shi |f 唐斌著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰教育出版社 |d 2014.12

• 215 __ |a 237页 |d 26cm

• 225 2_ |a 东吴教育学论丛 |A dong wu jiao yu xue lun cong

• 330 __ |a 本书力求在当代哲学视野下即“交往实践与主体际”展开对杜威教育思想的解读，旨在回到杜威而又让其走向当下。主要内容如下：有别于意识哲学，杜威哲学是建立在实践范式之上的。通过对历史上各种哲学的批判，杜威构建了一种超越二元对立的经验理论。当杜威把经验视为人所特有的一种存在方式时，经验不仅具有本体论与价值论意义，而且也具有认识论与方法论意义。基于“属于经验、由于经验和为着经验的”，杜威对教育理论与实践作出了哲学反思，构建了具有辩证色彩的教育哲学体系。本书在解读杜威经验概念的基础上，将分别从教育本质观、教育价值论、教育方法论等方面，系统地解读杜威的教育思想。

• 461 _0 |1 2001 |a 东吴教育学论丛 |A dong wu jiao yu xue lun cong

• 606 0_ |a 杜威，J.（1859～1952） |A du wei ，J. （1859 ～1952 ） |x 教育哲学 |x 教育思想 |x 研究

• 690 __ |a G40-097.12 |v 5

• 690 __ |a G |v 4

• 701 _0 |a 唐斌 |A tang bin |4 著

• 801 _0 |a CN |b JN |c 20150320

• 905 __ |a JN |d G/107YH