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• 200 1_ |a 如何让学生爱学习？ |A Ru He Rang Xue Sheng Ai Xue Xi ？ |f 周震宇, 许小艳主编

• 210 __ |a 南京 |c 江苏教育出版社 |d 2012

• 215 __ |a 271页 |d 24cm

• 225 2_ |a 行知工程 |A Xing Zhi Gong Cheng |i 教师必读系列

• 320 __ |a 有书目 (第271页)

• 330 __ |a 知之者不如好知者，所以如此，是因为好知者有主动性，而有了主动性，则无时无处不在知不在学。让学生爱上学习，就是让学生成为好知者。如何让学生成为好知者？作者在本书中分九章提出了九条效应：目标效应、兴趣效应、环境效应、教法艺术化效应、教师魅力效应、减负效应、激励效应、化解负面效应。这些效应有助于让学生成为好知者。

• 333 __ |a 教师。

• 410 _0 |1 2001 |a 行知工程 |i 教师必读系列

• 606 0_ |a 学习方法 |A Xue Xi Fang Fa

• 690 __ |a G791 |v 5

• 690 __ |a G |v 4

• 701 _0 |a 周震宇 |A Zhou Zhen Yu |4 主编

• 701 _0 |a 许小艳 |A Xu Xiao Yan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20120612

• 905 __ |a JN |d G/168LK